peculiar
جمعه 12 بهمن 1397 :: نویسنده : feng lin

在我的許多書桌書中,我最近讀了越來越多的朱永新教授主編,由湖南出版社出版,“教育如我所理解”一本書。在書中一個接一個的教育案例中,再現了師生之間栩栩如生的故事。雖然這個故事沒有驚天動地的壯舉,但並沒有多少深刻的教育理論,它的感人之處在於校園裏的師生、課堂上的、生活中的、真實的人和事物,以及讀者的感受和原則。故事讀起來感動了人,感動了故事的內容,為我們的老師“傻感動”了,為“神”的教育感動了,為那些“窮學生”的變化,為廣大的教育感動了,為編輯提供了一本好的感動的書。

在“年輕,老師用飯碗保證我們”一書中,講的是學生們什么時候會愛上網吧,當學生們面臨學校開除的時候,當學生在學校後面的時候,老師並沒有放棄學生。老師的寬容給了學生一個改變的機會。教師的寬容是一種責任,一種自信,一種個性.教師試圖用百川之心影響學生,暗示學生,誘導學生,影響學生,給學生反思的機會,給學生自我選擇的空間,給學生自我完善的主動性。學生們變了,進步的學生把老師不屈不撓的教育比作太陽的恩典。

在日本作家寫的“愛的教訓”故事中,玩世不恭和道路盡頭,在海邊自殺的男孩已經成長為一個憤怒,追求和關懷的青年,這使我們閱讀和享受。這個故事告訴我們,教育必須尊重人的獨特性。教育以愛為基礎。教育的目標之一是幫助兒童發現自己的價值。

上課能挽救學生的生命嗎?》這個故事更讓我感動。當老師發現一個學生在日記中寫下了自殺筆記的性質時,他組織學生學習了“善待生活”這篇文章。通過師生生動、情感的對話,激發了學生對生活的渴望,實現了“活得好”。這是教師善待學生、善待生活、把握教育的獨創性。課堂教學是學生生活的過程。那么,為什么我們的老師不接受課堂教學和學生的生活呢?孤單的梅花,在曠野裏,即使散落在泥地上,落在塵土裏,也只有永遠的芬芳,這就是生命。每一個生命都是寶貴的。每個學生都是真實存在的。老師應該珍惜它。

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在“大褲子”裏,曾經狡猾懶惰的學生用嚴格的真愛講述校長,用寬廣、溫柔、執著的方式影響著他,改變了他。經過通情達理的學生,發自內心的呼喚真愛是偉大的。老師的愛,可以創造許多奇跡,創造很多新的生活。

每當我讀到它,我就被書中的許多故事所感動。閱讀後,我進一步了解到,教師是人類靈魂的工程師,也是陽光下最神聖的職業。愛是教育的基礎。

每次我放下這本書,我都會想到教育。 朱永新教授在書的開頭說,教育伴隨著生命的擴散,並成為每個時代都不存在的話題。人們充滿想象力,充滿期待,充滿了困惑。什么樣的教育可以使生命飛翔,讓生活變得有意義,讓每個人真正存在於社會中。是的,這很好問。我們為孩子留下什么樣的未來世界的關鍵在於我們留下什么樣的孩子。 “每個學生都是寶貴的存在。”教育的“人性化”不是教師的慈善事業,而是學生享受的權利。

教育是神聖和高尚的。教育的偉大使命是使人們從無知走向智慧,從幼稚走向成熟。教育的理想是面向所有人,無論是城市還是農村,無論貧富,聰明還是笨拙,道德或人格,生理或心理,智力或情感。教育是人類最先進、最複雜的活動。

“得到好學生並教育他們”可能是許多教師的專業祝福。但是,把“窮學生”變成好學生,豈不是教師的更高層次嗎?無論是教育人才,還是改變“貧困生”,教育者都是我們的自然責任。我們的責任取決於教師的博愛人格、教師的真誠智慧、教師的豐富知識、教師豐富的文化遺產、教師的幽默以及教師畢生對教育的奉獻。教育需要激情,激情來自奉獻和無私奉獻,教育需要詩歌,詩歌來自浪漫風格和激情,教育需要機智,智慧來自敏銳的洞察力和准確的把握;教育需要活力,活力來自年輕的心理和精力工作;教育需要毅力,毅力來自崇高的追求和勤奮的探索。教育需要創新,創新來自於不斷變化的思維和不斷的熱情。

教師節我寫了一首小詩“老師的講演”:老師的講演,像一條美麗的小溪,涓涓流淌,像水從3000英尺的高處直下,咆哮的海浪;像牧羊人的琵琶,蕩漾的藍波,像鋼琴大師彈奏交響樂,心弦合唱;像春雨,細膩而沒有戰爭;就像暴風雨洗灰塵一樣,祝你好運。老師的演講播下了愛的火焰,唱出了真理的篇章。詩歌是我對同事們對教育、學生和他們的教育行為的看法的欣賞。

“你是地平線”,其中包含我的幾篇教育論文。該文本附有我的主編的個人簡介。 包祥,當寶寶蹣跚學步時,他受到中國傳統文化的影響。他喜歡享受粗茶和輕布的衣服。他喜歡關注海浪和海洋的壯麗,喜歡理性的化學理解。我喜歡一直讀書,有時候文章被編輯部門誤以為是出現在報紙上。在許多書中,我還嘗試編寫了幾本書。教育是家庭的選擇。它遍布全國各地,前往歐洲,美洲和東南亞,探索教育的真正含義。在校園裏經常說每個孩子都是寶貴的存在。沒有榮耀和榮耀的表現,就像附著在地上的草,沒有被習慣所覆蓋,不會混淆時尚,在三足平台和閱讀的聲音,真誠地,努力​​工作。這可能是放棄浮躁和功利主義,我選擇的教育,愛在教育行為中的實現,追求教育理想與國家理想的和諧統一;在追求人類發展和社會需求的和諧發展。

致力推動香港科研發展,也重視學術研究,其文獻在眾多學術搜尋引擎中備受推祟,深受學界歡迎。在創新科研方面,在本港和海外均取得驕人成績。

愛在教育中是不夠的。現代學生是追星族。我們的老師必須是明星。以教師的人格魅力、知識魅力、語言魅力、與學生交流的藝術魅力、教學課件魅力、正裝魅力、創造學習環境魅力等,成為學生心目中的明星,努力為學生創造一個愉快、合作、友好、傷害的學習環境。良好的人際關系環境,多彩獨立的生活環境,優良文明的校園環境,讓你我實現。我們人民老師的摯愛。

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